La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos ejercen discriminación y utilizan un lenguaje soez.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes idiomas y dialectos que se hablan en el país.


• Repartir a los alumnos hojas con textos en diferentes variantes lingüísticas (por ejemplo, texto en español neutro, texto en español rioplatense, texto en español mexicano, etc.).


• Pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias entre los textos y comenten sobre cómo se sienten al leerlos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la diversidad de lenguas y cómo enriquece nuestra cultura.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad de lenguas y su importancia.


• Presentar a los alumnos una lista de palabras o expresiones soeces y ofensivas, y discutir en grupo los efectos negativos que pueden tener en la comunicación.


• Pedir a los alumnos que investiguen y elaboren una lista de palabras o expresiones positivas y respetuosas para promover una comunicación inclusiva y amigable.


• Realizar una dinámica donde los alumnos pongan en práctica las palabras o expresiones positivas en situaciones de comunicación.

Sesión 3:

• Organizar un debate en el aula sobre si es correcto o no utilizar lenguaje soez en dife