Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Identificar algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y niños no son respetados.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática del día: Los derechos de niñas y niños.
   
   
   • Realización de una dinámica de integración en la que todos los alumnos participen, incluyendo a la compañera con discapacidad motriz leve.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una breve historia o cuento que aborde el tema de los derechos de niñas y niños.
   
   
   • Realización de preguntas orientadoras para generar la reflexión y el debate, como: ¿Qué derechos creen que tienen como niñas y niños?, ¿Han vivido alguna vez una situación en la que no se respetaron sus derechos?, ¿Cómo se sintieron ante esa situación?
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen situaciones en las que sus derechos y los de otros niños no son respetados.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de respetar los derechos de todas las personas, incluyendo a las niñas y niños con discapacidad motriz leve.
   
   
   • Acuerdo grupal sobre cómo pueden contribuir a garantizar el respeto de los derechos de todos.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Fomentar la convivencia pacífica a través del establecimiento de acuerdos que favorecen el respeto de los derechos de niñas y niños.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Breve recordatorio de la sesión anterior y de los derechos de niñas y niños.
   
   
   • Realización de una dinámica de juego inclusiva en la que todos los alumnos participen de manera equitativa, considerando las ne