Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y significativo para los alumnos.

Sesión 1:

Objetivo: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y dinámica de bienvenida.


• Presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos.


• Preguntas para motivar la atención de los alumnos: ¿Qué es un texto? ¿Dónde podemos encontrar textos en nuestro entorno?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una salida a la comunidad en busca de diferentes textos presentes en el entorno.


• Los alumnos deberán identificar y observar los textos que encuentren (cuentos, carteles, letreros, mensajes, etc.).


• Realizar una lista de los textos encontrados y llevarlos al aula.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de la representación gráfica de ideas y descubrimientos en los textos encontrados.


• Compartir en grupo las observaciones y conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar las vocales en nuestro entorno de una manera activa y significativa a través de los objetos cotidianos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar el tema de la sesión anterior: Representación gráfica de ideas y descubrimientos.


• Preguntas de reflexión: ¿Recuerdan los textos que encontramos en la sesión anterior? ¿Qué importancia tienen las letras y las marcas gráficas en los textos?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes objetos cotidianos que contengan letras y marcas gráficas visibles.


• Los alumnos deberán identificar las vocales presentes en los objetos.


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