Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y críticas.

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo (PDA): Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:
Inicio:

1. Saludo y revisión de la tarea anterior.


2. Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


3. Introducción del objetivo de la clase: Elaborar un ensayo que argumente un juicio estético sobre el tratamiento de un tema en un género literario.

Desarrollo:

1. Explicación de los diferentes géneros literarios: narrativa, poesía, teatro, ensayo, etc.


2. Discusión en grupo sobre los diferentes géneros literarios y sus características.


3. Presentación de ejemplos de textos literarios en diferentes géneros.


4. Elección del tema y género literario por parte de los alumnos.


5. Explicación de los elementos que deben incluir en su ensayo: introducción, desarrollo, argumentos, ejemplos, conclusión.


6. Trabajo en parejas para que los alumnos elaboren un esquema de su ensayo.


7. Retroalimentación y apoyo individualizado a los alumnos durante el desarrollo de sus esquemas.

Cierre:

1. Presentación de los esquemas de algunos alumnos al resto del grupo.


2. Reflexión sobre la importancia de la lectura en voz alta para mejorar la pronunciación, comprensión y escritura.


3. Tarea: Elaborar un borrador del ensayo a partir del esquema desarrollado en clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar el esquema del ensayo, considerando l