Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación

ANNE GRATEROL
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y estar alineada con el enfoque constructivista.


Sesión 1: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación (45 minutos)


Secuencia didáctica:


Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior sobre fuerzas.

  • Presentación del nuevo tema: "Hoy vamos a aprender sobre los efectos que tienen las fuerzas sobre los objetos, como el movimiento y la deformación".


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción del concepto de movimiento y deformación, explicando que al aplicar una fuerza sobre un objeto este puede cambiar de posición o forma.

  • Realización de una breve lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones en las que hayan experimentado movimiento y deformación de objetos.

  • Presentación de diversos objetos de distintos materiales (por ejemplo: papel, plastilina, madera, metal) y se les pide a los alumnos que los manipulen y experimenten con ellos.

  • Se les solicita que empujen, jalen, ejerzan presión o hagan chocar los objetos entre sí, observando y describiendo los cambios que experimentan.

  • Anotar las observaciones y conclusiones de los alumnos en una pizarra o papelógrafo para su posterior análisis.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión guiada sobre las observaciones hechas por los alumnos, animándolos a compartir sus conclusiones y a relacionarlas con los conceptos de movimiento y deformación aprendidos.

  • Planteamiento de preguntas para promover la reflexión y el pensamiento crítico, como: ¿Qué pasa cuando empujamos un objeto fuerte o suavemente?, ¿Qué sucede cuando ejercemos presión en un objeto blando o duro?

  • Repaso de los conceptos principales aprendidos durante la sesión.


Instrumentos de evaluación f