La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Amanda Avila
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y establecimiento de normas para la clase.

  • Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.

  • Generación de expectativas: ¿Qué creen que significa la diversidad de lenguas? ¿Por qué es importante conocer y valorar las distintas lenguas que existen en México y el mundo?


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1:

    • Presentación de una breve introducción al tema de la diversidad lingüística en México y el mundo.

    • Lectura en voz alta de fragmentos de obras literarias que representen diversas culturas y lenguas.

    • Reflexión y análisis de los fragmentos leídos: ¿Qué elementos culturales y lingüísticos se pueden identificar en ellos? ¿Cómo creen que la diversidad de lenguas se refleja en estas obras?



  • Actividad 2:

    • Trabajo en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá investigar y seleccionar una obra literaria de otra cultura o lengua, que sea representativa de la diversidad lingüística.

    • Elaboración de una presentación breve sobre la obra seleccionada, destacando los elementos culturales y lingüísticos presentes.

    • Presentación de cada grupo ante el resto de la clase.




Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

  • Síntesis de lo aprendido: cada alumno deberá escribir una frase que resuma lo que ha aprendido sobre la diversidad de lenguas.

  • Cierre de la sesión y entrega de actividades para la próxima clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación:

    • Evaluará la participación