Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos en el contexto de la migración.

Salomé Panzo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos.


Secuencia didáctica: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos en el contexto de la migración.


Objetivo: Relacionar la atención de las necesidades básicas que forman parte del ejercicio de los derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición, en el contexto de la migración.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la migración y su relación con las necesidades básicas.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de atender las necesidades básicas de todas las personas, incluso aquellas que migran.



  2. Actividad de exploración (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas.

    • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles imágenes que representen diferentes necesidades básicas (alimentación, salud, vivienda, educación, etc.).

    • Pedir a los grupos que clasifiquen las imágenes en categorías y las peguen en un cartel.



  3. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Cada grupo expone su cartel y argumenta por qué clasificaron las imágenes de esa manera.

    • Guía una reflexión sobre la importancia de atender estas necesidades básicas en el contexto de la migración y cómo puede afectar a las personas si no se satisfacen.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las necesidades básicas y su importancia en el contexto de la migración.



  2. Actividad de investigación (