Construcción de la noción de suma y resta

Esther Flores
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación


Sesión 1: Construcción de la noción de suma y resta


Objetivo:
Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Iniciar la clase con un juego de suma y resta mental. Por ejemplo, mostrar tarjetas con números y pedir a los estudiantes que resuelvan las operaciones de forma mental.

    • Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver las operaciones.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los estudiantes una serie de problemas en los que tengan que utilizar la suma o resta mentalmente para resolverlos.

    • Brindar apoyo y guía a los estudiantes mientras resuelven los problemas, fomentando la explicación de las estrategias utilizadas.

    • Promover la discusión en grupo sobre las estrategias más eficientes para resolver los problemas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común donde los estudiantes compartan sus estrategias y resuelvan problemas en grupo.

    • Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, y cómo se pueden utilizar estas operaciones para resolver problemas.




Interdisciplinaridad:



  • En la asignatura de Lenguaje, se pueden incorporar problemas de palabras relacionados con la suma y resta, donde los estudiantes tengan que leer y comprender el enunciado para resolver el problema.

  • En la asignatura de Ciencias Naturales, se pueden plantear problemas relacionados con situaciones cotidianas en las que se requiera realizar sumas o restas para resolverlos.


Secuencia didáctica:



  • Sesión 1: Construcción de la noción de suma y resta (desarr