Introducción al proyecto y exploración de instrucciones

ELIDE COROMOTO MONTILLA
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Sesión 1: Introducción al proyecto y exploración de instrucciones


Objetivo de la sesión: Introducir el proyecto comunitario y familiarizar a los alumnos con el empleo de textos con instrucciones.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar el proyecto a los alumnos y explicarles que trabajarán en la elaboración de un alimento sencillo y saludable utilizando instrucciones escritas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes textos con instrucciones que conocen (recetas de cocina, manuales de juegos, manuales de construcción, etc.).

  3. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos con instrucciones y analizar en grupo las características comunes que pueden identificar.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se dividan en grupos y tengan que seguir instrucciones escritas para realizar una manualidad o juego sencillo.

  5. Reflexionar en grupo sobre las dificultades encontradas al seguir las instrucciones y la importancia de leer y comprender adecuadamente los textos en este tipo de tareas.


Sesión 2: Preparación de un alimento sencillo y saludable


Objetivo de la sesión: Sigue instrucciones orales o escritas para preparar un alimento sencillo y saludable (receta).


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repasar con los alumnos las características de los textos con instrucciones y su importancia en la realización de tareas prácticas.

  2. Presentar una receta sencilla y saludable a los alumnos, explicando paso a paso las instrucciones.

  3. Pedir a los alumnos que en pequeños grupos sigan las instrucciones de la receta para preparar el alimento.

  4. Durante el proceso de preparación, los alumnos deberán t