Interacción y convivencia positiva en juegos

Lucero silva Paola
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral considerando los aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.


Sesión 1: Interacción y convivencia positiva en juegos


Objetivo: Los alumnos participarán y respetarán acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas y escuchar con atención.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y establecimiento de acuerdos de convivencia para la sesión.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Juego de mesa en parejas: Los alumnos jugarán en parejas y deberán seguir reglas, turnarse y compartir los materiales del juego. Se fomentará el respeto y la escucha activa entre ellos.
    b) Juego cooperativo: Se realizará un juego cooperativo donde los alumnos deberán trabajar en equipo para lograr un objetivo común. Se enfatizará en la importancia de la colaboración y el respeto hacia las ideas y acciones de los demás.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión sobre la importancia de la convivencia positiva en juegos y actividades. Se reforzarán los acuerdos establecidos al inicio de la sesión.


Sesión 2: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo: Los alumnos interactuarán con personas de diversos contextos, promoviendo el establecimiento de relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de los acuerdos de convivencia establecidos en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Invitado especial: Se invitará a un adulto de otro contexto (puede ser un padre de familia, un trabajador de la escuela u otro invitado) para que cuente una experiencia o comparta una actividad con los alumnos. Se f