El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema del rezago académico y falta de interés en las actividades académicas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Competencias e inclusividad.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 al final.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo influye la sociedad en la configuración del espacio geográfico?"


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.


• Motivar a los alumnos explicando la relevancia de comprender las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en el espacio geográfico.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática relacionada con la construcción social y colectiva del espacio geográfico.


• Cada grupo deberá investigar y analizar la problemática asignada, identificando las interrelaciones entre sociedad y naturaleza involucradas.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes problemáticas y conclusiones presentadas por los grupos.


• Resaltar la importancia de comprender la influencia de la sociedad en la configuración del espacio geográfico.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos concretos de interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.

Sesión 2:

Inicio:

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