Introducción a los derechos de niñas y niños

Breyda Machuca
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):


Sesión 1:


Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños


Objetivo: Los estudiantes podrán expresar dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Presentar a los estudiantes el tema del día: "Los derechos de niñas y niños". Explicar que vamos a aprender sobre los derechos que tienen como niños y cómo estos derechos nos ayudan a vivir en armonía.

    • Hacer una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que saben acerca de los derechos de los niños y anotarlo en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Formar grupos de 4 o 5 estudiantes y asignarles una situación cotidiana relacionada con un derecho de los niños.

    • Pedir a los grupos que discutan y piensen en cómo se sienten al respecto, si creen que ese derecho es importante para ellos y por qué.

    • Cada grupo presentará su situación y compartirá sus reflexiones con la clase.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reunir a la clase y resumir lo aprendido durante la sesión.

    • Invitar a los estudiantes a plantear dudas que tengan acerca de los derechos de los niños.

    • Recordarles que en la siguiente sesión resolveremos sus dudas.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos
Tema: Resolución de dudas acerca de los derechos de niñas y niños


Objetivo: Los estudiantes podrán expresar dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)

    • Recordar a los estudiantes que en esta sesión resolveremos las dudas que plantearon en la sesión ante