Introducción al tema y exploración de recursos de los lenguajes

Anahi Martínez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de recursos de los lenguajes (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos experimentarán con diferentes recursos de los lenguajes para crear juegos del lenguaje.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá decir su nombre y una palabra que empiece con la misma letra que su nombre.

  2. Presentar el tema y explicar a los alumnos la importancia de rescatar y valorar las diferentes formas de expresión oral en la comunidad y en otros lugares.

  3. Mostrar a los alumnos diferentes recursos de los lenguajes, como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas. Fomentar la participación activa de los alumnos para identificar y analizar los recursos presentados.

  4. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos puedan crear adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas o coplas utilizando los recursos analizados.


Sesión 2: Creación de adivinanzas y trabalenguas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos crearán adivinanzas y trabalenguas utilizando los recursos de los lenguajes.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando los recursos de los lenguajes vistos en la sesión anterior.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles temas para las adivinanzas y trabalenguas.

  3. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un tema específico para que creen adivinanzas y trabalenguas relacionados con ese tema.

  4. Cada grupo compartirá sus adivinanzas y trabalenguas con el resto de la clase. Los demás alumnos deberán tratar de adivinar las respuestas de las adivinanzas y pronunciar correctame