Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Valeria Ledezma
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Desarrollo Sostenible.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentación del tema a través de una lluvia de ideas para conocer qué saben los estudiantes sobre su comunidad y su estado.
- Explicación de los conceptos básicos de territorio, entidad y México.
- Realización de un mapa conceptual en el pizarrón para visualizar la relación entre territorio, entidad y México.
- Actividad individual: Los estudiantes realizarán un dibujo que represente su comunidad y lo compartirán con el resto de la clase.
Sesión 2 (Características del territorio):
- Introducción a los diferentes elementos a analizar: suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua.
- Actividad en grupos: Cada grupo investigará sobre uno de los elementos mencionados y recopilará información relevante.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá la información recopilada y se realizará una discusión en conjunto para identificar las características de la comunidad y la entidad.
Sesión 3 (Formas culturales y organización política):
- Introducción a las formas culturales que se desarrollan en la comunidad y su relación con el patrimonio biocultural.
- Actividad en grupos: Cada grupo investigará sobre una forma cultural específica (fiestas, tradiciones, gastronomía, artesanías, etc.) y su relación con el patrimonio biocultural.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá la información recopilada y se realizará una discusión en conjunto sobre la importancia de preservar estas formas culturales.
Sesión 4 (Cambios históricos y conformación actual):
- Introducción a la historia de la comunidad y su relación con la conformación actual del territorio.
- Actividad en grupos: Cada grupo investigará sobre un evento