Apertura y diagnóstico

Patricia Alvarez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y de competencia lingüística.


Sesión 1: Apertura y diagnóstico (15 minutos)



  • Inicio: Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Actividad de motivación: Presentación del tema "La diversidad lingüística en nuestra comunidad".

  • Pregunta guía: ¿Sabías que existen diferentes formas de comunicación en nuestra comunidad?

  • Diagnóstico: Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que conocen los alumnos y si han tenido contacto con personas que hablan otros idiomas.


Sesión 1: Exploración y conocimiento (20 minutos)



  • Actividad 1: Lectura de un cuento que promueva la diversidad lingüística.

  • Actividad 2: Observación de imágenes de personas de diferentes culturas y contextos comunicándose en distintos idiomas.

  • Actividad 3: Juego de roles donde los alumnos representen una situación de comunicación en diferentes idiomas.


Sesión 2: Reflexión y aplicación (20 minutos)



  • Actividad 1: Conversación en grupo sobre lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad 2: Presentación de diferentes palabras y frases en idiomas diferentes al del aula.

  • Actividad 3: Juego de memoria con tarjetas que contengan imágenes y palabras en diferentes idiomas.


Sesión 3: Cierre y evaluación (20 minutos)



  • Actividad 1: Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad 2: Elaboración de un mural con las palabras aprendidas en diferentes idiomas.

  • Actividad 3: Juego de adivinanzas donde los alumnos deben identificar qué idioma se está utilizando.


Instrumentos de evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación participante



  • Objetivo: Evaluar la participación activa de los alumnos en las actividades grupales.

  • Criterios de evalu