Introducción al proyecto

Rodríguez Sáenz Dania
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al proyecto (15 minutos)



  • Presentación del tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Conversación sobre la importancia de las historias y la lectura en nuestra cultura.

  • Motivación: lectura en voz alta de un cuento corto que represente la diversidad cultural.


Sesión 2: Exploración de personajes y lugares (45 minutos)



  • Actividad de observación y descripción: los niños elegirán un personaje de su cuento favorito y lo dibujarán en su cuaderno, describiendo sus características físicas.

  • Actividad de exploración de lugares: los niños dibujarán el lugar donde se desarrolla la historia y describirán los elementos que lo componen.


Sesión 3: Compartir y enriquecer (45 minutos)



  • Actividad de intercambio: los niños compartirán sus dibujos y descripciones con sus compañeros, explicando por qué eligieron ese personaje o lugar.

  • En grupos pequeños, los niños combinarán los personajes y lugares de cada uno para crear una nueva historia colaborativa, enriqueciéndola con elementos de su cultura y de otras regiones.


Sesión 4: Presentación de las historias (45 minutos)



  • Cada grupo presentará su historia a toda la clase, utilizando diferentes lenguajes como la dramatización, el dibujo, la música, etc.

  • Reflexión final sobre lo aprendido y lo divertido que fue crear historias juntos.


Instrumentos de evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación de la participación y el interés de los niños durante las actividades de exploración y descripción de personajes y lugares. Se tomará en cuenta su capacidad para compartir y enriquecer las descripciones con elementos culturales.


Instrumento 2: Eval