Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

sarai anguiano
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA): Comprender cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a abordar: En la escuela no hay agua para cubrir las necesidades básicas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el problema a los alumnos: "En nuestra escuela estamos enfrentando un problema, no tenemos suficiente agua para cubrir nuestras necesidades básicas. ¿Qué podríamos hacer al respecto?"

    • Realizar una breve lluvia de ideas para que los alumnos planteen posibles soluciones al problema.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá investigar sobre cómo podemos preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno a través de nuestras acciones.

    • Los alumnos deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables para fundamentar sus respuestas.

    • Cada grupo deberá seleccionar una acción que consideren que preserva o cuida la naturaleza y proponerla como solución al problema planteado.



  3. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo presentará su propuesta de solución y explicará cómo esta acción puede ayudar a resolver el problema del agua en la escuela.

    • Se fomentará la participación de los demás alumnos para realizar preguntas o comentarios sobre las propuestas presentadas.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):

    • Recordar lo trabajado en la