El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.

Sesión 1:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo: Ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una dinámica de reconocimiento espacial: los alumnos se ponen de pie y se ubican en diferentes partes del aula, como al lado de una silla o detrás de la mesa, mientras el docente les da indicaciones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir el tema: explicar a los alumnos que van a aprender a ubicar diferentes objetos y personas en su entorno.
   
   
   • Presentar diferentes imágenes de objetos y personas en el entorno, como una familia en un parque, una casa, una tienda, etc. Preguntar a los alumnos si conocen esos lugares y qué elementos pueden identificar en ellos.
   
   
   • Realizar una actividad de observación y ubicación: dar a cada alumno una imagen de un lugar conocido (como su propia casa) y pedirles que señalen dónde se encuentran diferentes objetos o personas en esa imagen.
   
   
   • Realizar una actividad de comunicación: los alumnos se agrupan en parejas y se turnan para describir las imágenes que les corresponden, indicando dónde se encuentran las personas u objetos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre lo aprendido: preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre cómo ubicar personas, objetos y elementos en su entorno.
   
   
   • Realizar una actividad de cierre lúdica, como un juego de memoria en el que los alumnos deben recordar y ubicar diferentes objetos en un entorno.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación