Conociendo a los animales de nuestro entorno

Esther Cristina Soto
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

sostenibilidad.


Sesión 1 (45 minutos):
Título: Conociendo a los animales de nuestro entorno


Objetivo: Identificar y clasificar animales según su tipo de alimentación y su relación con el lugar donde viven.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema de la comunidad que no cuida la flora y fauna del entorno. Establecer la importancia de entender las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural para preservar la biodiversidad.

  2. Dinámica de observación: Mostrar imágenes de diferentes animales y pedir a los alumnos que los observen y los clasifiquen según si son herbívoros, carnívoros u omnívoros.

  3. Clasificación de animales: En grupos de trabajo, los alumnos recibirán tarjetas con imágenes de animales y deberán clasificarlos según su tipo de alimentación.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo presentará su clasificación y se realizará una discusión en clase para validar las respuestas correctas.


Sesión 2 (45 minutos):
Título: La relación entre animales y su entorno


Objetivo: Comprender cómo los animales interactúan con su entorno natural.


Actividades:



  1. Recapitulación del tema anterior: Recordar la clasificación de animales según su tipo de alimentación.

  2. Observación de hábitats: Presentar imágenes de diferentes hábitats y animales que viven en ellos. Los alumnos deberán identificar la relación entre el animal y su entorno natural.

  3. Investigación en grupos: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre los hábitats de diferentes animales encontrados en su entorno. Deberán responder preguntas como: ¿Dónde viven? ¿Cómo se adaptan a su entorno? ¿Qué necesidades tienen para sobrevivir? etc.

  4. Prese