Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Secuencia didáctica: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Sesión 1: Introducción y exploración de textos (45 minutos)

• Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar el mundo de los seres imaginarios a través de la lectura y el arte".


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes de seres imaginarios y breve descripción de cada uno. Los alumnos deberán elegir uno y compartir por qué les llama la atención.


• Exposición del problema: "La prueba de Eloísa". Se les cuenta a los alumnos la historia de Eloísa, una niña que quiere demostrarle a su abuelo que los seres imaginarios existen.


• Actividad de exploración de textos: Los alumnos leerán de forma individual algunos cuentos que contengan seres imaginarios y realizarán una lista de los seres que encuentren en cada historia.

Sesión 2: Análisis y representación de seres imaginarios (45 minutos)

• Reflexión sobre los seres imaginarios encontrados en la sesión anterior.


• Actividad de análisis y representación: Los alumnos, en grupos pequeños, seleccionarán uno de los seres imaginarios encontrados y crearán una representación artística utilizando diferentes elementos de los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, collage, etc.).


• Presentación de las representaciones: Cada grupo presentará su obra y explicará qué características del ser imaginario representaron y por qué eligieron esos elementos.

Sesión 3: Creación de un ser imaginario propio (45 minutos)

• Actividad de creatividad: Los alumnos crearán su propio ser imaginario, pensando en cómo sería, qué características tendría y qué poderes o habilidades poseería.


• Actividad de