El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y motrices.

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo (PDA): Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Qué los niños cuestionen sobre el tema de la Navidad

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se muestra a los alumnos imágenes de objetos y elementos relacionados con la Navidad.


• Se plantean preguntas a los alumnos para generar cuestionamientos sobre la Navidad.


• Se realiza una lluvia de ideas y se anotan las preguntas en el pizarrón.


• Se organiza una visita al entorno escolar para identificar objetos relacionados con la Navidad y registrarlos en una lista.

Sesión 2:

• Se revisa la lista de objetos relacionados con la Navidad.


• Se propone a los alumnos realizar un mapa del entorno escolar y marcar los lugares donde se encuentran los objetos de la lista.


• Se divide a los alumnos en grupos y se les asigna una zona del entorno escolar para explorar y ubicar los objetos relacionados con la Navidad.


• Cada grupo realiza un dibujo del mapa con los objetos ubicados en su zona.

Sesión 3:

• Se comparten los mapas realizados por los grupos.


• Se propone a los alumnos realizar un mural colectivo con los objetos relacionados con la Navidad encontrados en el entorno escolar.


• Se organiza una actividad de observación y reconocimiento de formas en el mural.


• Se les pide a los alumnos que describan las formas que identifican