La diversidad del lenguaje y las diferentes formas de expresión oral

ALEJANDRA HERNANDEZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: El enfoque de la planeación estará centrado en promover la diversidad y las diferentes formas de expresión oral a través del uso de recursos y juegos del lenguaje. Se buscará rescatar y valorar las lenguas de la comunidad y de otros lugares, promoviendo así la inclusión y el reconocimiento de las diferentes formas de comunicación. Además, se buscará abordar el problema de los alumnos con problemas de lenguaje y la dificultad para trabajar en equipo, fomentando el trabajo colaborativo y la comunicación efectiva.


Sesión 1:


Tema: La diversidad del lenguaje y las diferentes formas de expresión oral


Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes recursos de los lenguajes para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas, creando así otras formas de expresión.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: La diversidad del lenguaje y la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de comunicación.

  • Preguntas para motivar la reflexión: ¿Cómo nos comunicamos? ¿Cuáles son las diferentes formas de expresión oral que conocemos?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Juego de adivinanzas: Los alumnos se dividirán en parejas y se turnarán para hacer adivinanzas utilizando diferentes recursos de los lenguajes, como gestos, movimientos corporales, sonidos, entre otros.

  • Compartir en grupo: Cada pareja presentará una adivinanza y explicará los recursos que utilizaron para comunicarla.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y síntesis: ¿Qué recursos utilizamos para comunicar las adivinanzas? ¿Qué aprendimos sobre la diversidad del lenguaje?


Sesión 2:


Tema: Trabalenguas y retahílas


Objetivo: Los alumnos ut