Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y diversidad de los alumnos.

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Prestar atención, estrategias"

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título: "Conociendo nuestras emociones"

• Presentar a los alumnos el tema de las emociones y su importancia en la comunicación. Comentar la importancia de prestar atención a las emociones propias y las de los demás.


• Realizar una actividad de reconocimiento emocional, donde los alumnos identifiquen diferentes emociones a través de imágenes, gestos y sonidos.


• Proporcionar a los alumnos una hoja de papel donde dibujen o escriban una emoción que hayan identificado en la actividad. Luego, se les pedirá que expliquen por qué eligieron esa emoción.


• En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus dibujos o escritos y hablarán sobre las diferentes emociones y situaciones que las provocan.

Sesión 2:
Título: "Expresando nuestras necesidades y gustos"

• Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre diferentes necesidades y gustos que tienen los alumnos en su día a día. Registrar las respuestas en una cartulina visible para todos.


• Realizar una actividad de dramatización, donde los alumnos representen situaciones e