Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

1. Objetivo: Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

• Inicio: 10 minutos


• Desarrollo: 30 minutos


• Cierre: 10 minutos

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación de la participación y el interés de los alumnos durante la actividad.


2. Ejercicio de reflexión escrita sobre la importancia de la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural.

Desarrollo de la planeación:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a través de una breve introducción sobre la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que conocen y su importancia en la sociedad.


• Presentar el problema a abordar: la falta de interés de los alumnos por conocer el arte y su importancia.


• Plantear la pregunta: ¿Creen que el arte puede ser una manera de conocer y apreciar diferentes culturas?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de máximo 4 personas.


• Asignar a cada grupo una manifestación artística de México o del mundo (pintura, danza, música, teatro, etc.) y proporcionarles material de apoyo (libros, imágenes, videos).


• Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación artística asignada, destacando los elementos de forma, color, movimiento, sonido, entre otros, y su relación con la cultura de origen.


• Los grupos deberán crear una presentación (puede