Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

género.

Planeación de clase - Formación cívica y ética

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender el problema de establecer y aplicar estrategias que permitan una integración empática de estudiantes que presentan afectaciones emocionales importantes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa y respetuosa de los alumnos durante las actividades grupales.


2. Rubrica para evaluar el producto final del proyecto realizado por los alumnos, considerando la integración de la perspectiva de género.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Actividad de calentamiento: Los alumnos formarán grupos y compartirán experiencias en las que hayan sentido discriminación o falta de igualdad sustantiva. Posteriormente, compartirán en plenaria las conclusiones más relevantes.

Desarrollo:

1. Presentación del problema interdisciplinar: Establecer y aplicar estrategias que permitan una integración empática de estudiantes que presentan afectaciones emocionales importantes.


2. Los alumnos investigarán sobre diferentes estrategias que se han utilizado para la integración de estudiantes con afectaciones emocionales importantes.


3. Los alumnos formarán grupos y diseñarán una estrategia de integración empática para un estudiante con af