Introducción al tema y exploración inicial

Adriana Azamar
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje por indagación y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos identificarán los sistemas circulatorio y respiratorio, así como su relación con la salud ambiental.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los sistemas circulatorio y respiratorio.

  2. Presentar una breve explicación sobre estos sistemas, utilizando imágenes o gráficos para facilitar la comprensión.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simularán el funcionamiento del sistema circulatorio utilizando globos y tubos de ensayo. Observarán cómo el aire circula por los pulmones y cómo la sangre circula por el cuerpo.

  4. Promover la reflexión y la discusión grupal sobre la importancia de la salud ambiental y su relación con los sistemas circulatorio y respiratorio.


Sesión 2: El sistema respiratorio y el intercambio de gases (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos describirán la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases en el sistema respiratorio.


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Proponer una actividad práctica en la que los alumnos construirán modelos de la nariz, tráquea y pulmones utilizando materiales reciclados. Permitir tiempo para la exploración y la creatividad.

  3. Pedir a los alumnos que expliquen cómo funciona el proceso de intercambio de gases en el sistema respiratorio, utilizando sus modelos como apoyo.

  4. Fomentar la discusión grupal sobre la importancia de respirar aire limpio y la relación con la salud ambiental.


Sesión 3: Alimentación sa