Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo (15 minutos)

• Presentar a los alumnos imágenes de objetos cotidianos que representen las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo (ejemplo: una regla, una balanza, un vaso medidor, un reloj).


• Realizar preguntas a los alumnos para que opinen y compartan sus ideas sobre qué representan esas imágenes y para qué podrían utilizar esos objetos en la vida diaria.

Sesión 2: Exploración de las magnitudes en situaciones cotidianas del hogar (15 minutos)

• Proponer a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se deban utilizar las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo (ejemplo: medir el largo de un mueble, pesar una fruta, medir la capacidad de un vaso, medir el tiempo que tardan en realizar una actividad).


• Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, realicen las actividades propuestas utilizando unidades no convencionales de medida (ejemplo: utilizar su mano para medir una longitud, utilizar un envase vacío para medir una capacidad).


• Observar y registrar en una tabla los resultados obtenidos por los grupos.

Sesión 3: Representación gráfica de las magnitudes medidas (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, representen de manera gráfica los resultados obtenidos en la sesión anterior.


• Entregar a cada grupo una hoja de papel y materiales para dibujar.


• Permitir que los alumnos utilicen su creatividad para representar las magnitudes medidas, utilizando dibujos y símbolos.


• Invitar a cada grupo a compartir su representación gráfica con el resto de la clase y explicar por qué consideran que es una re