El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la reflexión crítica de los estudiantes sobre sus acciones y su impacto en el medio ambiente.

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.
  Desarrollo:


• Explicación de los conceptos de calentamiento global y ciclos biogeoquímicos.


• Realización de una actividad práctica donde los estudiantes investiguen y presenten ejemplos de prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre los efectos asociados al calentamiento global y cómo afectan al medio ambiente y la salud.


• Tarea: Investigar una noticia relacionada con el calentamiento global y sus consecuencias.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realización de una actividad grupal donde los estudiantes compartan las noticias que investigaron y discutan en qué medida están relacionadas con el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.
  Desarrollo:


• Exposición del docente sobre los impactos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Realización de una actividad práct