Funciones.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que los alumnos han experimentado al realizar operaciones básicas y comprender términos en matemáticas.


• Plantear el problema de las distracciones dentro del aula de clases y cómo esto puede afectar el aprendizaje de las matemáticas.

Desarrollo:

• Introducir el tema de funciones, explicando qué son y cómo se pueden representar mediante tablas, gráficas y representaciones algebraicas.


• Presentar ejemplos de situaciones de la vida real en las que se pueda aplicar la proporcionalidad inversa.


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una situación problema relacionada con proporcionalidad inversa. Cada grupo deberá investigar y analizar la situación, identificando las magnitudes o cantidades involucradas y cómo se relacionan entre sí.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus resultados y explicar cómo llegaron a sus conclusiones.


• Realizar una discusión en clase sobre las diferentes soluciones presentadas y las estrategias utilizadas por cada grupo.


• Plantear preguntas reflexivas para que los alumnos relacionen lo aprendido con las dificultades previamente mencionadas, y cómo el tema de funciones puede ayudar a superarlas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de repaso sobre operaciones básicas y términos matemáticos, utilizando ejercicios y problemas que requieran aplicar conceptos de proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Presentar nuevas situaciones problema relacionadas con proporcionalidad inversa y guiar a los alumn