Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y el desarrollo de habilidades comunicativas.

Objetivo general:

• Que los alumnos evidencien el uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad, como el uso de mayúsculas, espacios entre palabras y signos de puntuación, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde aprenderán sobre el uso correcto de la escritura en la vida cotidiana.


• Reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan nombres propios, espacios entre palabras y signos de puntuación.


• Actividad: Pedir a los alumnos que en equipos, realicen una lista de nombres propios que encuentren en su entorno (nombres de personas, de tiendas, de calles, etc.).


• Discusión en plenaria: Compartir las listas de nombres propios encontrados y discutir sobre cómo se escriben correctamente, enfatizando el uso de la mayúscula inicial.

Sesión 2 (Uso de mayúsculas y espacios):
Duración: 45 minutos

• Recordatorio: Repasar con los alumnos el uso de la mayúscula inicial en los nombres propios.


• Actividad: Pedir a los alumnos que, en parejas, realicen una búsqueda en libros o revistas de nombres propios y los escriban en tarjetas separadas. Luego, deberán ordenar las tarjetas según si el nombre propio comienza o no con mayúscula.


• Discusión en plenaria: Compartir las tarjetas ordenadas y discutir las reglas de uso de la mayúscula en los nombres propios. Destacar la importancia de respetar esta convención en la escritura.


• Actividad: Ju