Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de diagnóstico para identificar las dificultades de los alumnos en el reconocimiento y producción de los sonidos de las consonantes.


• Explicación de las características de las consonantes c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Práctica de pronunciación de las consonantes y ejercicios de discriminación auditiva.

Sesión 2

• Revisión de las consonantes c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Lectura de palabras que contengan las consonantes estudiadas.


• Escritura de palabras dictadas por el profesor y por los compañeros.


• Juego de identificación de las consonantes en palabras escritas.

Sesión 3

• Repaso de las consonantes estudiadas.


• Práctica de lectura de oraciones cortas que contengan las consonantes estudiadas.


• Escritura de oraciones dictadas por el profesor y por los compañeros.


• Juego de completar palabras con las consonantes estudiadas.

Sesión 4

• Revisión de las consonantes c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Práctica de lectura de textos breves que contengan las consonantes estudiadas.


• Escritura de textos cortos dictados por el profesor y por los compañeros.


• Juego de completar textos con las consonantes estudiadas.

Sesión 5

• Repaso de las consonantes estudiadas.


• Práctica de lectura en voz alta de textos más extensos y variados.


• Escritura de textos más largos dictados por el profesor y por los compañeros.


• Juego de completar párrafos con las consonantes estudiadas.

Sesión 6

• Revisión