Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental

Zurisadai Arteaga
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental


Objetivo de la planeación (PDA): Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: La comunidad escolar en su mayoría ha faltado a la escuela por enfermedades respiratorias, cambio climático y mala alimentación.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar la problemática a los estudiantes: la comunidad escolar ha faltado a la escuela por enfermedades respiratorias, cambio climático y mala alimentación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de las enfermedades respiratorias y su relación con el cambio climático y la mala alimentación.

  • Introducir el tema del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.

  • Mostrar imágenes del sistema respiratorio y explicar su funcionamiento básico.

  • Realizar una actividad práctica: construir un modelo sencillo del sistema respiratorio utilizando materiales reciclados.

  • Reflexionar sobre la importancia de cuidar nuestro sistema respiratorio y la relación con la salud ambiental.


Sesión 2:



  • Retomar la actividad práctica de la sesión anterior y permitir a los estudiantes terminar de construir sus modelos del sistema respiratorio.

  • Organizar una exposición de los modelos realizados por los estudiantes y fomentar la discusión sobre las diferentes representaciones del sistema respiratorio.

  • Realizar una investigación en grupos