Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Enfoque holístico e inclusivo.

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Haciendo conciencia del uso de los medios de Comunicación Digital.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Desarrollar una conversación sobre la importancia de una sociedad incluyente y el papel que juegan las manifestaciones culturales y artísticas en ello.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad, a través de imágenes, videos y testimonios.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre las diferentes manifestaciones presentadas.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos tengan la oportunidad de experimentar y crear sus propias manifestaciones culturales y artísticas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las manifestaciones creadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad.


• Asignar una tarea donde los alumnos deberán investigar y compartir una manifestación cultural o artística creada por una persona con discapacidad con la comunidad, ya sea oralmente o por escrito.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y