Introducción al tema y reflexión

Ivannia Medina
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión


Objetivo: Que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la argumentación y la expresión de opiniones respetuosas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente iniciará la sesión con una dinámica de integración, donde los alumnos se presentarán y compartirán una situación en la que hayan tenido que expresar una opinión.

  2. Desarrollo (25 minutos): El docente presentará el tema de la clase, explicando qué es un texto argumentativo y su importancia en la comunicación. Se mostrarán ejemplos de textos argumentativos y se discutirán en grupo las características de este tipo de textos.

  3. Reflexión (10 minutos): El docente guiará una reflexión grupal sobre la importancia de expresar opiniones de manera respetuosa y la importancia de escuchar diferentes puntos de vista. Se fomentará la empatía y el respeto hacia los demás.


Sesión 2: Elaboración de argumentos


Objetivo: Que los alumnos aprendan a identificar y elaborar argumentos para expresar sus opiniones de manera fundamentada.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará una lluvia de ideas grupal sobre los temas tratados en las clases anteriores, relacionados con la falta de respeto hacia los docentes y la poca disciplina en la escuela.

  2. Desarrollo (25 minutos): El docente explicará la importancia de la evidencia y los argumentos en un texto argumentativo, mostrando ejemplos y proporcionando ejercicios de identificación de argumentos en textos.

  3. Práctica (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad práctica donde deberán identificar los argumentos en diferentes afirmaciones relacionadas con los temas tratados.
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