Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo el trabajo colaborativo y la reflexión crítica.

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: "¿Cuáles son los procesos vitales que permiten a los seres vivos mantenerse y reproducirse?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los procesos vitales que los alumnos conocen.


• Establecer una conexión con la vida cotidiana y los conocimientos previos de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1: La nutrición de los seres vivos

• Presentar una breve introducción sobre la importancia de la nutrición en los seres vivos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes organismos y clasifiquen sus características nutricionales (heterótrofos, autótrofos, saprófitos, etc.).


• Promover el trabajo en equipo y la discusión para llegar a conclusiones sobre las características comunes de cada grupo.


• Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para que los alumnos contrasten sus hipótesis con información científica.

Sesión 2: La relación con el medio en los seres vivos

• Introducir el concepto de relación con el medio y su importancia en la supervivencia de los seres v