Funciones.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de las funciones en matemáticas y su aplicación en la vida cotidiana.


• Presentar el objetivo de la clase: "Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas".


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de situaciones en las que se utilizan funciones en su vida diaria.

Fase de Desarrollo:

• Explicar el concepto de función y su representación mediante una tabla, un gráfico y un diagrama.


• Mostrar ejemplos de funciones proporcional y no proporcional, utilizando diferentes representaciones (tabla, gráfico, diagrama).


• Solicitar a los alumnos que trabajen en equipos y realicen una actividad en la que identifiquen si las funciones presentadas son proporcional o no proporcional, utilizando las diferentes representaciones.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos, animando a los alumnos a argumentar sus respuestas.

Fase de Cierre:

• Realizar una puesta en común con toda la clase, en la que los equipos compartan sus conclusiones sobre las funciones proporcional y no proporcional.


• Reflexionar sobre la importancia de las funciones en la resolución de problemas y en la comprensión de fenómenos matemáticos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán buscar ejemplos de funciones proporcional y no proporcional en su entorno y representarlos en una tabla, un gráfico y un diagrama.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior sobre