Entendimiento mutuo en la escuela

Gisela Seseña
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la importancia del entendimiento, para la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Entendimiento mutuo en la escuela
Grado: 3º de primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema del entendimiento mutuo y la importancia de la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por entendimiento mutuo y por qué creen que es importante para la convivencia pacífica.

  2. Dinámica de presentación: Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan información sobre sus gustos, intereses y experiencias.

  3. Actividad grupal: Formar grupos de trabajo y pedir a los alumnos que discutan y elaboren una lista de situaciones en las que el entendimiento mutuo es importante en la escuela.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte su lista de situaciones y se genera una discusión en clase sobre la importancia del entendimiento mutuo para la convivencia pacífica en la escuela.


Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre el problema de la violencia contra niños y niñas y promover actitudes de respeto y empatía.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Iniciar la sesión recordando lo trabajado en la sesión anterior sobre el entendimiento mutuo y la importancia para la convivencia pacífica.

  2. Debate: Plantear a los alumnos el problema de la violencia contra niños y niñas y abrir un debate en el que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre este tema.

  3. Actividad individual: Pedir a los alumnos que escriban un compromiso personal para no promover la violencia contra niños y niñas en la escuela.

  4. Puesta en c