Introducción al tema y sensibilización

Betsabe del Carmen Ballina
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende relaciones sociales económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses (formas de producción, abastecimiento, distribución, estilos de consumo en el mundo, percepciones del entorno, tradiciones alimenticias, culturales, identidad cultural, sentido de pertenencia, inspiración estética o espiritual), así como formas de concebir la naturaleza, que favorecen relaciones armónicas o desfavorecen su integridad y su función para la vida incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de valorar la biodiversidad y promover acciones sustentables en su entorno.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión presentando imágenes de distintos ecosistemas y preguntar a los alumnos si conocen la importancia de cuidar la naturaleza.

  2. Realizar una lluvia de ideas en torno a qué significa la biodiversidad y cómo se relaciona con su entorno.

  3. Proyectar un video corto sobre la biodiversidad y el cambio climático, enfocándose en cómo nuestras acciones pueden afectarla.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes acciones sustentables. Pedirles que discutan en sus grupos cómo estas acciones pueden contribuir a mantener la biodiversidad y reducir el cambio climático.

  5. Cada grupo deberá compartir las conclusiones y reflexiones obtenidas en su discusión.


Sesión 2: Conexiones entre la biodiversidad y la comunidad indígena (45 minutos)


Objetivo: Explorar las relaciones entre la valoración de la biodiversidad y la identidad cultural de las comunidades indígenas.


Secuencia didáctica:



  1. Presentar a los alumnos la problemática planteada: una comunidad indígena donde los alumnos no saben leer ni escribir. Explicar que para valorar la biodiversidad y promover acciones sustentables, es importante entender cómo diferentes culturas se relacionan con el entorno.

  2. Solicitar a los alumnos que realicen una investigación sobre la cultura y tradiciones de una comunidad indígena específica de México. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.

  3. En grupos, los alumnos deberán