Mezclas y elementos en estado sólido

Plan de clase

Enfoque:

El enfoque de esta planeación de clase es promover el aprendizaje por indagación, donde los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje, investigando, experimentando y construyendo conocimientos sobre los temas de mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases. Además, se busca incorporar de manera interdisciplinar el ciclo del agua y los cambios de la materia.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Tema: Mezclas y elementos en estado sólido
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los términos "mezclas", "compuestos" y "elementos". Anotar las ideas principales en el pizarrón.


• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: Construir modelos corpusculares de mezclas y elementos en estado sólido.


• Realizar preguntas disparadoras sobre la estructura de los materiales en estado sólido y su representación mediante el modelo corpuscular.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo diferentes materiales sólidos como sal, azúcar, arena, etc.


• Pedir a los alumnos que observen los materiales y describan sus características físicas.


• Solicitar que los alumnos investiguen sobre las propiedades de los elementos que conforman los materiales sólidos.


• Guiar a los alumnos en la construcción de modelos corpusculares para representar los elementos presentes en cada material sólido.


• Realizar una puesta en común donde los grupos compartan sus modelos y se discutan las similitudes y diferencias entre ellos.

Cierre:

• Resumir los conceptos principales sobre mezclas y elementos en estado sólido.


• Invitar a los alumnos a