Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

ESMERALDA E.M
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.


Planeación de clase:


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  2. Actividad de motivación: Proyectar una noticia relevante del entorno escolar o comunitario y realizar preguntas a los alumnos para generar interés y reflexión sobre el tema. Por ejemplo: "¿Cómo se enteraron de esta noticia?", "¿Qué características tiene esta noticia? ¿Qué género periodístico creen que se está utilizando?".


Desarrollo:



  1. Explicación teórica: Presentar a los alumnos los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, crónica, entrevista) y sus características principales.

  2. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que hayan ocurrido en su entorno. Cada grupo seleccionará un suceso y analizará cómo se podría comunicar mediante uno de los géneros periodísticos estudiados.

  3. Elaboración de noticias: Los grupos redactarán una noticia utilizando el género periodístico asignado y las características aprendidas. Se recomienda trabajar en formato digital para facilitar la edición y pre