El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

competencia comunicativa y debe incluir actividades lúdicas y participativas para fomentar el aprendizaje activo.

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de conductas problemáticas en el aula

Enfoque: Competencia comunicativa

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (a definir al final de la planeación)

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de lenguaje que utilizan en su vida cotidiana.


• Introducir el problema de conductas problemáticas en el aula y cómo puede afectar el aprendizaje.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Presentar ejemplos de cada uno de estos elementos en textos literarios.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de un texto literario que contenga estos elementos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y debate.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Reflexionar sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Proponer una primera acción para contrarrestar las conductas problemáticas en el aula.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de