Introducción a los textos instructivos

jam lup
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia y ser participativa.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos instructivos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos analizan las características de los textos instructivos y diferencian entre un instructivo, receta y reglamento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Actividad de motivación: El docente muestra a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como una receta de cocina, un reglamento de clase y las instrucciones de un juego de mesa.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué características tienen en común estos textos? ¿Podrían diferenciar entre un instructivo, receta y reglamento?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • El docente explica las características de los textos instructivos, recetas y reglamentos.

  • Realización de una actividad en grupos: Los alumnos reciben diferentes ejemplos de textos instructivos, recetas y reglamentos y deben identificar y diferenciar entre ellos.

  • Puesta en común de las respuestas y discusión en plenaria.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final: Los alumnos responden a las preguntas: ¿Qué aprendieron hoy sobre los textos instructivos? ¿Cómo pueden diferenciar entre un instructivo, receta y reglamento?


Sesión 2:
Tema: Interpretación de información en textos instructivos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos interpretan la información presentada en diferentes textos instructivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Se retoman las reflexiones finales de la sesión anterior.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Por qué es importante saber interpretar la información en un texto instructivo?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad en parejas: Los alumnos reciben un texto instructivo y deben identificar la información