El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Dar a conocer los diferentes tipos de culturas en el mundo.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen distintos aspectos culturales que conocen.


• Lectura y análisis de textos relacionados con el tema.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos dar a conocer los diferentes tipos de culturas en el mundo?


• Organización de equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la problemática planteada.


• Investigación en equipo sobre diferentes tipos de culturas en el mundo.


• Elaboración de una presentación multimedia para dar a conocer una cultura en específico.


• Preparación para la exposición.

Sesión 3:

• Exposición de los trabajos realizados por los equipos.


• Reflexión y debate sobre las diferencias culturales y su importancia.


• Actividad de síntesis: Elaboración de un mapa conceptual sobre la relación entre el patrimonio biocultural, las formas de organización económico-social y la biodiversidad.

Sesión 4:

• Evaluación formativa: Realización de dos instrumentos de evaluación.


• Retroalimentación y revisión de los instrumentos de evaluación.


• Evaluación de la secuencia didáctic