Introducción a la noción de suma y resta
Perla Elizabeth Gallardo
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.
Sesión 1: Introducción a la noción de suma y resta (45 minutos)
Objetivo: Reconocer la suma como el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.
Actividad 1: Presentación de una situación problemática (10 minutos)
- Se les presenta a los alumnos una situación problemática, por ejemplo: "María tiene 3 manzanas y le regalan 2 más. ¿Cuántas manzanas tiene en total ahora?".
- Se invita a los alumnos a reflexionar y pensar en posibles soluciones para resolver el problema.
Actividad 2: Indagación en parejas (20 minutos)
- Los alumnos trabajan en parejas para resolver la situación problemática planteada utilizando diferentes estrategias de suma.
- Se les proporcionan manipulativos (por ejemplo, fichas o bloques) para que los utilicen en su proceso de resolución.
- Se fomenta el trabajo colaborativo y la discusión entre los compañeros para llegar a un consenso sobre la respuesta correcta.
Actividad 3: Puesta en común y reflexión (15 minutos)
- Se invita a algunos alumnos a compartir sus estrategias de suma y la respuesta obtenida.
- Se guía una reflexión colectiva sobre la importancia de la suma como la acción de agregar cantidades para obtener un total.
- Se destaca la relación entre la suma y la noción de juntar o agregar elementos.
Sesión 2: Exploración de la operación inversa: la resta (45 minutos)
Objetivo: Comprender que la resta implica la pérdida de elementos en una colección y su relación con la suma.
Actividad 1: Presentación de una situación problemática (10 minutos)
- Se les presenta a los alumnos una situación problemática, por ejemplo: "Juan t