Exploración y reconocimiento de nombres propios

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo su autonomía, creatividad, pensamiento crítico y habilidades socioemocionales.

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de nombres propios
Objetivo: Que los alumnos distingan semejanzas y diferencias en los nombres de sus compañeros, a través de los sonidos, marcas gráficas o letras.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y conversación sobre los nombres propios: ¿Cómo se llaman? ¿Tienen alguna idea de por qué se les puso ese nombre?


• Mostrar un cartel con diferentes nombres escritos y preguntar a los alumnos si pueden reconocer alguno.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Juego "El nombre misterioso": Cada alumno tiene un nombre propio dibujado en un papel y lo muestra a sus compañeros sin decirlo. Los demás deben adivinar y nombrar las semejanzas y diferencias con otros nombres propios.


• Actividad de reconocimiento auditivo: Los alumnos se colocan en parejas y deben decir sus nombres en voz alta, prestando atención a los sonidos que los componen. Luego, en grupo, se comparten las similitudes y diferencias entre los nombres.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué semejanzas y diferencias encontramos en los nombres? ¿Cómo nos sentimos al escuchar y reconocer nuestros nombres?

Sesión 2: Producciones gráficas de nombres propios
Objetivo: Que los alumnos se acerquen a la cultura escrita a través de la producción de sus nombres propios, fortaleciendo su identidad y derecho a ser reconocidos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior: Semejanzas y diferencias en los nombres propios.


• Conversación sobre la importancia de escribir y reconocer nuestros nombres.

2. Des