Introducción a la salud sexual y reproductiva

adrian tido
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promover la igualdad entre hombres y mujeres.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la salud sexual y reproductiva
Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema de la salud sexual y reproductiva, y generar preguntas e interrogantes que serán abordados durante las siguientes sesiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y su relevancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por salud sexual y reproductiva.

  • Compartir experiencias o casos relacionados con el tema para despertar el interés de los alumnos.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas con preguntas relacionadas con el tema.

  • Cada grupo discutirá y buscará respuestas a su pregunta a través de la indagación y la investigación.

  • Los grupos presentarán sus respuestas y se abrirá un espacio para el debate y la reflexión.


Cierre:



  • Resumir los principales puntos abordados durante la clase.

  • Establecer los objetivos para la siguiente sesión.

  • Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de la salud sexual y reproductiva en su vida.


Sesión 2:
Tema: Infecciones de transmisión sexual (ITS)
Objetivo: Conocer las diferentes ITS, sus síntomas y formas de prevención.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos abordados en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de asociación de términos relacionados con las ITS y sus síntomas.

  • Generar preguntas para la indagación y la investigación.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para investi