La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

competencia y habilidades cognitivas y metacognitivas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La Tabla periódica y sus propiedades.


• Generar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos que tienen los alumnos sobre la Tabla periódica y sus elementos.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo se clasifican los elementos en la Tabla periódica y cuáles son sus propiedades?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad experimental para observar la relación entre el número atómico y la posición de los elementos en la Tabla periódica.


• Proporcionar a los alumnos un juego de cartas con diferentes elementos químicos para que puedan clasificarlos en grupos y periodos.


• Realizar preguntas guiadas para que los alumnos identifiquen las propiedades periódicas de los elementos representativos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus conclusiones sobre la clasificación de los elementos y sus propiedades.


• Reflexionar sobre la importancia de la Tabla periódica para inferir el comportamiento químico de los elementos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la electronegatividad, energía de ionización y radio atómico de algunos elementos representativos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Resolver dudas y aclarar conceptos sobre electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.


• Plantear el siguiente problema: ¿Cómo podemos determinar las propiedades periódicas de los elementos?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad práctica utilizando la electronegatividad, energía de ionización y radio atómico