Regularidades y Patrones.

Plan de clase

1. Objetivo:
   Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

   
   



2. Metodología:
   Aprendizaje por indagación.

   
   



3. Interdisciplinaridad:
   Incorporar el contexto del alumno en la identificación de patrones y progresiones.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la definición de regularidades y patrones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de patrones que puedan encontrar en su vida diaria.


• Mostrar ejemplos de progresiones aritméticas de figuras y números.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de figuras y números.


• Pedir a los alumnos que analicen las series y encuentren el patrón o la progresión aritmética presente en cada una.


• Animar a los grupos a discutir y compartir sus respuestas con el resto de la clase.


• Guiar a los alumnos para que representen algebraicamente cada sucesión identificada.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Destacar la importancia de identificar patrones y progresiones en matemáticas y en la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deben encontrar y traer ejemplos de progresiones aritméticas presentes en su contexto.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de progresiones aritméticas que encontraron en su contexto.


• Promover una discusión sobre las diferentes formas en que se pueden representar algebraicamente estas progresiones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de ejercicios para resolver, donde deben identificar el patrón y la