Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Se les explica a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a narrar diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de su comunidad. Se les explica la importancia de esta actividad y cómo les permitirá conocer otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.


• Motivación: Se les muestra una selección de imágenes de diferentes textos literarios y se les invita a expresar lo que ven. Se les pregunta si alguna vez han escuchado o leído alguna de esas historias y si pueden contar alguna de ellas.


• Actividad de exploración: Se les proporciona a los alumnos una selección de textos literarios cortos y se les invita a leerlos junto con el maestro/a, identificando los personajes, el problema y la solución de cada historia.

Sesión 2:

• Actividad de análisis: Se les pide a los alumnos que en pequeños grupos o parejas, elijan uno de los textos literarios leídos en la sesión anterior y lo analicen, identificando la secuencia lógica de la historia y sus elementos principales.


• Compartir en plenaria: Cada grupo o pareja comparte con el resto de la clase el texto literario que analizaron, explicando la secuencia lógica y los elementos principales de la historia.


• Actividad de creación: Se les pide a los alumnos que, en grupos, elijan una historia de su comunidad y la reescriban utilizando palabras y frases sencillas, respetando la secuencia lógica de la historia original.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Se les proporciona a los alumnos diferentes textos literarios de su comunidad y se les invita a leerlos en parejas,