La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Biológia Saberes
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencias en el que se promueva el desarrollo de habilidades como la investigación, el análisis crítico y la reflexión.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una dinámica de motivación para despertar el interés de los alumnos por el tema. Por ejemplo, se les puede pedir que dibujen un animal que consideren único y especial.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.
- Presentar el problema: "No saben nada del tema", y plantearlo como un reto a resolver a lo largo de la clase.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Entregar a cada grupo una ficha con información acerca de las principales aportaciones de Darwin y Wallace.
- Pedir a los grupos que realicen una lectura y análisis de la información, identificando las ideas principales y las evidencias que respaldan las teorías de Darwin y Wallace.
- Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión entre los miembros de cada grupo. Asimismo, animarlos a expresar sus dudas y aportaciones.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común con los grupos, en la que cada uno comparta las principales ideas y evidencias que identificaron. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover un debate constructivo.
- Reflexionar en grupo sobre cómo han cambiado los conocimientos científicos a lo largo del tiempo y cómo la teoría de Darwin y Wallace ha contribuido al entendimiento de la biodiversidad.
- Plantear preguntas para la reflexión individual, como: "¿cómo crees que serían nuestras vidas si no hubiera habido investigaciones científicas en este campo?", "¿qué otr